Версия для слабовидящих

Новинки периодической литературы

Альманах № 40 «Комплексная реабилитация детей с ОВЗ и детей-инвалидов».

 

Выпуск Альманаха представляет материалы круглого стола «Современные достижения наук в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов», который состоялся 26 марта 2020 года в Российской академии образования.

 

Статьи выпуска:

 

• Междисциплинарное взаимодействие специалистов в реабилитации детей(С.А. Валиуллина)

 

• Современное состояние системы комплексной реабилитации инвалидов в Российской Федерации: проблемы и пути развития(Ж.В. Порохина,А.А. Ярков)

 

• Педагогическая поддержка образовательных возможностей детей, находящихся на длительном лечении в медицинских стационарах(С.В. Шариков)

 

• Психолого-педагогические технологии в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья(С.Б. Лазуренко,А.Л. Венгер)

 

• Современные направления психолого-педагогической подготовки медицинского работника в педиатрии(И.Н. Нурлыгаянов,Т.В. Свиридова,С.Б. Лазуренко)

 

• Педагогическая реабилитация в системе комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью: концептуальные аспекты(В.З. Кантор)

 

• Задачи психологической помощи семье с больным ребенком(О.А. Карабанова)

 

• Материалы круглого стола «Современные достижения наук в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»

Альманах № 39 «Развитие культурно-исторической традиции в специальной психологии и коррекционной педагогике»

 

Этот выпуск Альманаха посвящен развитию традиций отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики, в котором рассматриваются положения культурно-исторической психологии Л.С. Выготского, на которых базируется современная культурно-историческая традиция в отечественной дефектологии.

 

Статьи выпуска:

 

• К психологии и педагогике детской дефективности(Л.С. Выготский)

 

• Дефектология и психология(А.Р. Лурия)

 

• Культурно-историческая традиция в специальной психологии(Е.Л. Гончарова)

 

• Развитие культурно-исторической традиции в коррекционной педагогике(О.И. Кукушкина)

 

• Дети с особыми образовательными потребностями в системе понятий культурно-исторической психологии(Е.Л. Гончарова,О.С. Никольская,О.И. Кукушкина)

 

• Эмоционально-смысловой подход в психологической помощи детям с аутизмом(О.С. Никольская,Е.Р. Баенская)

 

• Презумпция социальности при анализе причин нарушений детского развития(А.В. Суворов)

 

• Памяти Валентины Яковлевны Стаценко. Чтобы помнили…(Т.К. Королевская)

Альманах № 38 «Государственные системы оценки и мониторинга качества дошкольного образования».

 

Новый выпуск Альманаха знакомит читателя с тенденциями развития государственных систем дошкольного образования России и ФРГ, Финляндии, Канады, Сингапура и Австралии.

Рассмотрение вариативных форм дошкольного образования и подходов к мониторингу качества дошкольного образования, особенно значимы для современной ситуации его реформирования в России. Представляется, что именно здесь можно искать ресурсы продвижения процессов интеграции систем специального и общего образования, введения дошкольников с ОВЗ в среду нормативно развивающихся сверстников.

 

Статьи выпуска:

 

• Система оценки и мониторинга качества дошкольного образования в Республике Сингапур(Т.В. Балакеримова)

 

• Система оценки и мониторинга качества дошкольного образования в Финляндской Республике(И.Е. Федосова)

 

• Система оценки и мониторинга качества дошкольного образования в Канаде(И.Е. Федосова)

 

• Система оценки и мониторинга качества дошкольного образования в Австралии(И.Е. Федосова,Т.В. Сергеева)

 

• Система оценки и мониторинга качества дошкольного образования в Федеративной Республике Германии(В.К. Загвоздкин)

 

• Система оценки мониторинга качества дошкольного образования в Российской Федерации(И.Е. Федосова)

 

• Сравнительный анализ мониторинга качества дошкольного образования в России и в развитых странах мира(Т.В. Балакеримова,В.К. Загвоздкин,Т.В. Сергеева,И.Е. Федосова,М.Р. Хайдарпашич)

Коллеги и заботливые родители, представляем Вам выпуск № 2 электронного журнала «Раннее вмешательство: теория и практика» АНО ДПО «Санкт-Петербургский Института раннего вмешательства».

 

 

 

 

 

Здесь Вы найдете статьи:

 

• Кукуруза А.В. «Представления о родительстве в семьях, воспитывающих детей с нарушениями развития»

 

• Джоанна Роджерс «Развитие новых моделей альтернативного ухода для детей за детьми раннего возраста» и другие интересные статьи.

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства» выпускает электронный журнал «Раннее вмешательство: теория и практика»! Коллеги и заботливые родители, представляем Вам выпуск № 1.

 

 

 

 

 

Здесь Вы найдете статьи:

 

• Чая Кулкарни «Научные обоснования для программы Утешайте, Играйте и Учите: Позитивный подход к воспитанию»

 

• Самарина Л.В. «Роль игры в развитии детей раннего возраста с тяжелыми двигательными нарушениями» и другие интересные статьи

Коллеги, опубликован первый номер журнала «Аутизм и нарушения развития» за 2020 год.

 

Выпуск посвящен итогам V международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность», состоявшейся в Москве с 23 по 25 октября 2019 года.

Там Вы найдете много интересного,  в том числе и опыт логопедической работы с детьми с аутизмом (С.В. Андреева), а также особенности применения некоторых нейропсихологических проб (М.А. Гуляева с коллегами) в условиях инклюзивного образования.

 

Коллеги, вышел новый выпуск научно-методического журнала – «Альманаха Института коррекционной педагогики»!  № 37 /2019.

 

Продолжается публикация материалов представляющих данные новых исследований и многолетнего практического опыта развития актуальных направлений психолого-педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями (ОВЗ).

Вы найдете актуальные материалы:

 

• Динамика проявлений стереотипной аутостимуляции в процессе психологической коррекционной помощи ребенку с аутизмом О.С. Аршатская

 

• Влияние применения средств альтернативной и дополнительной коммуникации на формирование функциональной коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектр И.В. Леонова

 

• Организация жизни во времени и ежедневные рутины в семьях детей с расстройствами аутистического спектра Н.А. Мальцева

 

• Психологический контекст сниженных состояний сознания после повреждений головного мозга В.И. Быкова

 

• Пример формирования произвольных движений у ребенка с интеллектуальной недостаточностью в условиях проектной формы обучения О.В. Фролова

 

• Чему научаются слабослышащие дети, если программы и учебники не соответствуют их особым образовательным потребностям? С.В. Ильюшина

 

• Старшеклассники с инвалидностью и без инвалидности на подступах к инклюзивному реабилитационно-образовательному пространству вуза В.З. Кантор, М.А. Мазур

Альманах Института коррекционной педагогики №36 "Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья: 2020-2030 годы"

 

Выпуск Альманаха представляет читателю Концепцию, определяющую на ближайшее десятилетие ключевые направления развития образования всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и с инвалидностью. Впервые создана целостная, научно обоснованная Концепция развития образования во всех возможных формах и на всех его уровнях, начиная с первых лет жизни ребенка с ОВЗ.

 

Тематика журнала:

 

• Концепция развития образования детей с ОВЗ: основные положения.

• Развитие ранней помощи в образовании детям с ОВЗ и группы риска: основания, ориентиры и ожидаемые результаты.

• Развитие образования детей с ОВЗ младшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления.

• Образование детей с ОВЗ среднего и старшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления развития.

Подробнее о выпуске смотри здесь https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/from-the-editor

Уважаемые коллеги! Вышел новый, 35 выпуск Альманаха Института коррекционной педагогики «Ранняя помощь: ключевые аспекты развития».

 

Содержание Альманаха составляют как теоретические работы, знакомящие с современными взглядами на роль общения и развивающего взаимодействия с ребенком, так и работы практические, предлагающие близкому взрослому научиться развивающему общению с ребенком раннего возраста при разных ограничениях возможностей его коммуникации.

 

Статьи, представленные в этом выпуске Альманаха, убедительно показывают, что психолого-педагогическая помощь специалистов должна адресоваться не только ребенку с ОВЗ, но и его близким. Именно у них и, прежде всего – у них, должны быть сформированы особые коммуникативные умения, вовлекающие ребенка в общение.

 

Перейти к номеру https://alldef.ru/ru/articles/almanac-no-35/

Уважаемые коллеги! Вышел новый, 34 номер Альманаха Института коррекционной педагогики «Инклюзия».

Читайте в номере:

 

• От институционализации к инклюзивному образованию детей с особыми образовательными потребностями. Малофеев Н.Н.

• Инклюзивное образование детей с задержкой психического развития: предпосылки и условия реализации. Бабкина Н.В.

• Дифференцированный подход к оценке достижений образовательных результатов освоения АООП НОО обучающихся с ЗПР в инклюзивном образовании. Вильшанская А.Д.

• Инклюзивное обучение младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата: к вопросу о выборе образовательного маршрута. Абкович А.Я.

• Психолого-педагогическое обследование и выбор образовательного маршрута для ребенка с расстройством аутистического спектра. Никольская О.С.

• Создание специальных образовательных условий обучения в начальной школе детей с расстройствами аутистического спектра. Динамическая модель интеграции. Шаргородская Л.В.

• Описание модели инклюзии, реализуемой в современной образовательной ситуации. Розенблюм С.А., Хотылева Т.Ю., Борисова Н.В.

• Особенности волевых процессов и «правильная» социальная среда для человека с РАС. Костин И.А.

• Инклюзия: как распознать ребенка с речевыми нарушениями по его письменной работе? Китик Е.Е.

• Слепой ребенок в окружении зрячих взрослых: как общаться, сопровождать, помогать. Кудрина Т.П.

 

Предлагаемый выпуск альманаха содержит статьи, с разных сторон освещающие вопросы интеграции: представлены результаты отечественных исследований и практический опыт введения в общеобразовательную школу детей с разными ограничениями здоровья.

Перейти к номеру https://alldef.ru/ru/articles/almanac-34/

Коллеги, еще один интересный интернет-ресурс для Вас! 

Научно-методический журнал — «Альманах Института коррекционной педагогики» выпускается с 2000 года как сетевое издание и не имеет печатного эквивалента. Выпуски Альманаха являются тематическими и отражают результаты теоретических и прикладных научных исследований в области коррекционной педагогики (13.00.03) и специальной психологии (19.00.10).

Последний журнал  посвящен проблемам ранней помощи.

Тематика предыдущих журналов:

 

• Кохлеарная имплантация. Какая реабилитация нужна ребенку после КИ?

• Ранняя помощь: от исследований к практике.

• Специальные методы обучения грамоте разных категорий детей с ОВЗ.

• Детский аутизм: пути понимания и помощи.

• И другие.

Коллеги, вышел № 41  Альманаха ИКП РАО.

 

Данный выпуск Альманаха посвящен одной из самых острых проблем современной теории и практики – изучению и обучению детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Актуальность проблемы определяется многочисленностью и неоднородностью этой категории детей, они составляют более 40 процентов группы лиц с ОВЗ, а сочетание первичных нарушений и их тяжесть представляют собой бесконечное множество вариантов, поэтому вопросы обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями волнуют сегодня родителей, исследователей и практиков, организаторов образования, преподавателей университетов и студентов. Им и адресован этот выпуск.

Вышел очередной журнал Альманаха, № 42.

 

Он посвящен проблеме "Кохлеарная имплантация: новые исследования медиков, психологов, педагогов".

Подробнее о выпуске:

• 3П-реабилитация: новые профессиональные умения сурдопедагога.
• Взаимодействие сурдолога и сурдопедагога в ходе настроек речевого процессора
• Переживание матерями реабилитации неслышащего ребенка после проведения кохлеарной имплантации.
• Пилотное исследование представлений родителей о реабилитации детей после кохлеарной имплантации.
• И другие.

Перейти к номеру https://alldef.ru/ru/articles/almanac-42/ot-redakczii

На просторах интернета можно найти много интересного. Предлагаю Вашему вниманию электронный вариант журнала «Аутизм и нарушения развития».

 

Тематика журнала – расстройства аутистического спектра, нарушения развития у детей.

Миссия журнала – распространение передового опыта в области оказания комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) и семьям, их воспитывающим.

 

Официальный адрес сайта издания в сети Интернет: http://psyjournals.ru/autism/

Вышел очередной номер журнала «Аутизм и нарушения развития» (№4/ 2020).

 

Статьи номера: 

• Связь комплекса психических функций с формированием навыка распознавания эмоций у детей с расстройствами аутистического спектра.
• Развитие родительских компетенций в формате онлайн в детском саду, построенном на принципах пирамидального подхода к образованию.
• Арт-терапевтические методы на внеурочных занятиях для детей с РАС как средство формирования отзывчивости по отношению к сверстникам.
• И другие.

Перейти к номеру https://psyjournals.ru/autism/2020/n4/

 

 

 

Вышел очередной номер журнала «Аутизм и нарушения развития» (№3/ 2020).

 

Статьи номера: 

• Аутизм. Мультидисциплинарная оценка и терапия. Модель LADDERS.

• Обзор различных терапевтических подходов и их влияние на некоторые трудноизлечимые состояния.

• «Если вы не откроете детям мир, они ничем не заинтересуются» Интервью с Темпл Грандин.

• И другие.

Перейти к номеру https://psyjournals.ru/autism/2020/n3/

 

 

Вышел очередной номер журнала «Аутизм и нарушения развития» (№2/ 2020).

 

Статьи номера: 

 

• Применение дистанционных технологий в обучении детей с расстройствами аутистического спектра.
• Возможности и условия дистанционного консультирования семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра.
• Эффективное взаимодействие педагога и нейропсихолога в инклюзивной образовательной среде. 
• И другие.

Перейти к номеру https://psyjournals.ru/autism/2020/n2/

 

Вышел очередной номер журнала «Альманах Института коррекционной педагогики» (№43/ 2021).

 

В этом номере читатель сможет найти ответ на вопрос о том, какие типы цифровых инструментов подготовки дефектологов могут быть полезны, каковы их функции, в чем заключается специфика и т.п.

Перейти к номеру Альманах Института коррекционной педагогики - Альманах № 43 (alldef.ru)

 

 

 

Вышел очередной номер журнала «Альманах Института коррекционной педагогики» (№44/ 2021).

 

Этот выпуск Альманаха рассказывает о новых междисциплинарных исследованиях в области специального образования детей-инвалидов, полученных результатах и перспективах развития.

Перейти к номеру От редакции / Альманах № 44 / Архив / Альманах Института коррекционной педагогики (alldef.ru)

 

 

 

 

Вышел очередной номер журнала «Аутизм и нарушения развития» (№1/ 2021).

 

Статьи номера: 

Динамика развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России: результаты Всероссийского мониторинга 2020 года.
 

Оценка базовых навыков у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра с помощью методики VB-MAPP.
 

Стандартизированные методы диагностики аутизма: опыт использования ADOS-2 и ADI-R.

И другие.

Перейти к номеру autdd_2021_n1_full.pdf (psyjournals.ru)

 

 

 

 

Вышел очередной номер журнала «Аутизм и нарушения развития» (№2/ 2021).

 

Статьи номера: 

Обучение дошкольника с РАС спокойному прекращению игры и переходу к учебной деятельности в рамках тренинга с опорой на навыки (SBT).

Игра «Хорошее поведение»: история и современные тренды.

Внедрение жетонной системы поощрений в процесс формирования навыков при проведении занятий в дистанционном формате с ребенком с РАС.

И другие.

Перейти к номеру autdd_2021_n2.pdf (psyjournals.ru)

Аутизм и нарушения развития 2022. Том 20. № 3

Тема выпуска «Юбилейный выпуск к 20-летию журнала»

 

• Хаустов А.В., Шумских М.А. Динамика в развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России: результаты Всероссийского мониторинга 2021 года;

• Казьмин А.М., Багарадникова Е.В., Вороцкий А.А., Словохотова О.В., Углова Д.О. Результативность формирования компетенций у детей раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра через консультирование-коучинг родителей: предварительное исследование;

• Сергиенко А.И., Лукина А.Н. Развитие навыка интравербальной коммуникации в коммуникативных группах у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра;

• Шептунова Т.В. Коррекция нежелательного поведения у четырех учащихся с РАС в формате групповой работы с помощью индивидуализированной системы поощрений;

• Гнеденко Я.С., Караневская О.В. Влияние использования альтернативной и дополнительной коммуникации на смягчение поведенческих трудностей детей и подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития;

• и другие.  

 

 

Альманах ИКП РАО № 49, 2022г.

Тема номера: пространство инклюзии: музей, спорт, университет.

Выпуск рассказывает о том, что проблема человека с инвалидностью – проблема взаимодействия между людьми. Высказанная Л.С.Выготским в начале прошлого века идея обретает в современном мире новое выражение – создание инклюзивной среды, затрагивающей не только образовательную систему, но и все сферы культурной жизни человека.

Авторы размышляют над тем, как на практике сделать доступным пространство музея, театра, спорта, высшего образования для человека с инвалидностью. Предметом особого внимания является социальная инклюзия – как принимают человека с инвалидностью, как к нему относятся.

Перейти к номеру.

Альманах №50 - Альманах (alldef.ru)

 

 

Альманах ИКП РАО № 49, 2022г.

Тема номера: Дети с кохлеарными имплантами: исследования медиков, сурдопсихологов, сурдопедагогов.

Выпуск продолжает цикл публикаций о кохлеарной имплантации (КИ) — самом эффективном современном методе помощи при глухоте и самой современной и междисциплинарной части сурдопедагогики. Статьи номера знакомят Читателя с актуальными проблемами реабилитации детей с кохлеарными имплантами, представлениями родителей и будущих сурдопедагогов о кохлеарной имплантации и постоперационной реабилитации.

Перейти к номеру

От редакции - Альманах (alldef.ru)

 

 

Альманах ИКП РАО № 48, 2022г.

Тема номера: детский аутизм: пути понимания и помощи.

Продолжая традицию тематических выпусков, посвященных исследованиям в области диагностики и коррекционной помощи при нарушениях детского развития, Альманах представляет сборник статей по проблеме аутизма и расстройств аутистического спектра. В номере объединены материалы современных исследований отечественных авторов – психологов, педагогов, врачей-психиатров – изучающих возрастные, типологические и иные особенности аутистического расстройства, и разрабатывающих методы психолого-педагогической помощи детям, подросткам и взрослым с аутизмом.

Перейти к номеру.

Альманах № 48 - Альманах (alldef.ru)

 

 

Аутизм и нарушения развития 2022. Том 20. № 2

Тема выпуска «Социокультурная интеграция детей, подростков и взрослых с РАС»

 

• Социокультурная инклюзия: концептуальные основы и тенденции развития
• Щербакова А.М. Наглядное моделирование как метод создания картины мира в работе с детьми, имеющими нарушения развития
• Морозов С.А., Чигрина С.Г. Исследование особенностей семьей, воспитывающих детей с аутизмом 
• и другие.

 

 

Содержание 2021. Том 19. № 4

Тема выпуска «Исследования эффективности практик работы с РАС»

 

 

• Переверзева Д.С., Тюшкевич С.А., Брагинец Е.И. Опыт адаптации инструмента оценки академических достижений с учетом особенностей детей с расстройствами аутистического спектра 
• Гомозова М.А., Арутюнян В.Г., Лопухина А.А., Драгой О.В. Инструмент для комплексного обследования речевых навыков КОРАБЛИК и опыт его применения в группе младших школьников с РАС 
• Панцырь С.Н., Красносельская Е.Л., Данилина К.К., Давыдова Е.Ю., Хаустов А.В. Программа консультивного психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с РАС, «Кашенкин луг». Опыт оценки эффективности.
• Дон Г.В., Ерофеева Ю.И., Салимова К.Р., Давыдова Е.Ю., Хаустов А.В. Комплексная оценка результативности технологии индивидуализации АООП дошкольного образования для детей с РАС «Скорошкольник»
• и другие.

 

 

 

Содержание 2022. Том 20. № 1

 

Тема выпуска: Успешные практики работы с детьми с РАС в Приволжском федеральном округе

• Баландина О.В,, Гвоздь У.Ю. Работа системы комплексной помощи детям с РАС в регионах Приволжского федерального округа
• Старикова О.В., Дворянинова В.В., Баландина О.В, Применение программы ранней помощи на основе Денверской модели раннего вмешательства для детей с РАС
• Гусева Н.Ю. Организация работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, по инклюзивным моделям «Ресурсный класс» и «Автономный класс» в Нижегородской области
• Кудашева Н.И. Формирование математических представлений у невербального ребенка с РАС. Случай из практики
• и другие.

 

 

 

Альманах ИКП РАО № 47, 2022г.

Тема номера: Современные исследования белорусских дефектологов

 

В выпуске представлены исследования, посвященные центральным проблемам современной специальной психологии и коррекционной педагогики в интерпретации ведущих специальных психологов и дефектологов Республики Беларусь. Предметом рассмотрения являются вызовы времени и новые вопросы коррекционной педагогики, эволюция терминологии, суеверия и идеалы современной специальной психологии, подходы к обучению Детей с множественными тяжелыми нарушениями развития.

Подробнее о выпуске

 

 

 

Альманах № 46, 2021 г.

Тема выпуска: Герценовский университет: новые исследования в дефектологии

 

Признанный в России и за рубежом как один из лидеров педагогического образования в целом, Герценовский университет представляет собой один из крупнейших научно-образовательных центров в области коррекционной педагогики и психологии. Подробнее о выпуске

 

 

 

Аутизм и нарушения развития

2021. Том 19. № 3

Статьи номера:

• Статников А.И. Игра «Хорошее поведение»: истории и современные тренды. Часть 2
• Солдатенкова Е.Н., Блинова И.В. Цифровые решения в инклюзивном образовании детей с РАС.
• Воскресенская С.А., Козловская Г.В., Иванов М.В., Калинина М.А. Игра как фактор гармоничного и дисгармоничного психического развития в детском возрасте.

Перейти к номеру 

 

 

 

30 лет кохлеарной имплантации в России

Вышел Альманах ИКП РАО № 45 

Выпуск представляет осмысление проблемы помощи людям с нарушенным слухом в современном цифровом мире - спустя 30 лет от первой кохлеарной имплантации в России. Вы узнаете, как исследователи - сурдологи, аудиологи, генетики, хирурги, сурдопсихологи и сурдопедагоги - приближают мир, в котором не будет нарушений слуха, которые можно предотвратить и устранить.

Перейти к номеру Альманах Коррекционной педагогики № 45 

© 2020 cppmsp74.ru

ПРИСОЕДИНЯЙСЯ

cppmsp_kalin